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Kennst du schon.… das SLZB?

Hier kommt eine neue Vor­stel­lung aus der Rei­he “Kennst du schon… ?”. Wir stel­len euch heu­te eine der Eli­te­schu­len des Sports vor, da eines unse­rer Pro­gramm­zie­le „Beglei­tung von sport­li­chen Kin­dern auf dem Weg in eine Eli­te­schu­le des Sports“ ist (sie­he Pro­gramm­über­sicht).

Dies­mal erfahrt ihr etwas über das Schul- und Leis­tungs­sport­zen­trum Ber­lin (kurz: SLZB), eine der Eli­te­schu­len des Sports.

Fragt man sich, wel­che der 43 deut­schen “Eli­te­schu­len des Sports” DIE größ­te und erfolg­reichs­te Schu­le ist, kommt man am SLZB nicht vorbei!

Auch im inter­na­tio­na­len Ver­gleich gibt es kei­ne ande­re Schu­le mit so vie­len olym­pi­schen Medail­len bzw. Teil­nah­men an Olym­pi­schen Spie­len, Welt- und Euro­pa­meis­ter­ti­teln sowie Schul-Weltmeisterschaften.

Die­se Erfol­ge haben eine Basis. Die vom Deut­schen Olym­pi­schen Sport­bund (DOSB) zer­ti­fi­zier­te Eli­te­schu­le des Sports.
Die­se ist eine För­der­ein­rich­tung, die im koope­ra­ti­ven Ver­bund von Leis­tungs­sport, Schu­le und Woh­nen beson­de­re Bedin­gun­gen gewähr­leis­tet. So kön­nen sich talen­tier­te Nachwuchsathlet*innen auf künf­ti­ge Spit­zen­leis­tun­gen im Sport bei Wah­rung ihrer schu­li­schen Bil­dungs­chan­cen ide­al vorbereiten.

Das Schul- und Leis­tungs­sport­zen­trum Ber­lin (SLZB) wird gemäß des Schul­ge­set­zes für Ber­lin als Schu­le mit beson­de­rer päd­ago­gi­scher Prä­gung mit Schwer­punkt Sport bezeich­net. Es besteht die Mög­lich­keit, alle Abschlüs­se der Ber­li­ner Schu­le abzulegen.
Eini­ge Beson­der­hei­ten der Schu­le, die zur opti­ma­len Ent­wick­lung der Schüler*innen bzw. Athleten*innen bei­tra­gen, sind unter anderem:

  • eine fle­xi­ble Gestal­tung von Unter­richt und Training,
  • die Ganz­tags­be­treu­ung,
  • gerin­ge Klassenfrequenzen,
  • Team-tea­ching in den Kern­fä­chern (Deutsch, Eng­lisch, Mathematik),
  • ein beson­de­res schu­li­sches Förderkonzept,
  • kur­ze Wege zwi­schen Schul- und Trainingsort.

Ermög­licht wird dies, durch das gut funk­tio­nie­ren­de Koope­ra­ti­ons­netz­werk im Ber­li­ner Nach­wuchs­leis­tungs­sport. In die­sem Netz­werk aus Eli­te­schu­len, der Senats­ver­wal­tung für Bil­dung, Jugend und Fami­lie, der Senats­ver­wal­tung für Inne­res und Sport, dem Lan­des­sport­bund, dem Olym­pia­stütz­punkt Ber­lin (OSP) und den Ver­tre­tun­gen der Fach­ver­bän­de wird seit Jah­ren eng und ver­trau­ens­voll zusam­men­ge­ar­bei­tet. Die Beson­der­heit liegt dann vor allem in den idea­len Bedin­gun­gen für die Schüler*innen, Schu­le und Sport erfolg­reich zu kom­bi­nie­ren, um auf das Leben sowohl im Leis­tungs­sport, als auch in wei­te­ren Berufs­fel­dern gut vor­be­rei­tet zu sein.

Das SLZB besteht aus der Grund­stu­fe (Klas­se 1–6), der Sekun­dar­stu­fe I (Klas­se 7–10) und der aus vier Semes­tern bestehen­den gym­na­sia­len Ober­stu­fe, die sich auf­grund der hohen sport­li­chen Belas­tung über drei Jah­re erstreckt.

Pro­fil­sport­ar­ten:
Bas­ket­ball, Beach­vol­ley­ball, Bogen­schie­ßen, Boxen, Eis­kunst­lauf, Eis­schnell­lauf, Eis­ho­ckey (männ­lich), Judo, Leichtathletik,
Schwim­men, Tur­nen männ­lich, Fech­ten, Gewicht­he­ben, Hand­ball (männ­lich), Rad­sport, Schwim­men, Para-Schwim­men, Tisch­ten­nis, Vol­ley­ball (männ­lich und weib­lich), Wasserspringen

Pro­jekt­s­port­art:
Fußball

Bekann­te Sportler*innen wie…

Robert Har­ting, Dis­kus-Olym­pia­sie­ger, Schü­ler bis 2005: „Die Eli­te­schu­le des Sports ist das Fun­da­ment eines jeden, der Top-Sport­ler wer­den möch­te. Mei­ne Zeit an der Schu­le war anstren­gend und rich­tig glei­cher­ma­ßen. Ohne die­se Ein­rich­tung gibt es kaum Mög­lich­kei­ten von der Kar­rie­re als Sport­ler zu träu­men, bzw. die­se Träu­me zu verwirklichen.“

Amy König, Fuß­ball­na­tio­nal­spie­le­rin U20, Schü­le­rin des SLZB bis 07/2023, ab 09/2023 Stu­den­tin an der Har­vard Uni­ver­si­ty und Spie­le­rin in der Ivy League
Das Schul- und Leis­tungs­sport­zen­trum Ber­lin hat es mir ermög­licht, die Schu­le mit dem Sport zu ver­bin­den. So hät­te ich es im letz­ten Schul­jahr ohne die Unter­stüt­zung der Schu­le und mei­ner Lehrer:innen nicht geschafft, zwi­schen dem Unter­richt in Ber­lin und dem Trai­ning in Pots­dam zu pen­deln. Um an dem Trai­ning um 10 und 14 Uhr teil­zu­neh­men und den­noch mein Abitur zu meis­tern, konn­ten stets indi­vi­du­el­le Lösun­gen gefun­den werden.

…waren Schüler*innen des SLZB!

 

Ein aus­führ­li­ches Video-Por­trait vom SLZB fin­det ihr hier:

 

Wei­te­re Infos über das SLZB direkt auf der Home­page der Schu­le: Schul- und Leis­tungs­sport­zen­trum Berlin

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen über die Eli­te­schu­len des Sports in Ber­lin fin­den Sie unter Eli­te­schu­len des Sports — Lan­des­sport­bund Ber­lin (lsb-berlin.net). Ger­ne steht Ihnen sei­tens des Lan­des­sport­bun­des Ber­lin auch Roman Klu­ge (Roman.Kluge@lsb-berlin.de  / 030 3000 2 178) zur Verfügung.

In den nächs­ten „Kennst du schon..?“-Beiträgen wer­den wir die ande­ren bei­den Eli­te­schu­len des Sports in Ber­lin vorstellen.

Inklusion ´23: Wissen To Go – wie gut kennst du dich mit Behinderungen aus?

Die Spe­cial Olym­pics Welt­spie­le Ber­lin 2023 haben unse­re Stadt vom 17. bis zum 25. Juni 2023 in eine inklu­si­ve (Sport-)Metropole ver­wan­delt und gezeigt, dass Men­schen mit Behin­de­rung einen wich­ti­gen Bei­trag zum gesell­schaft­li­chen Leben leisten.

Volunteer SOWG

Vol­un­teer SOWG

Auch das Pro­gramm BERLIN HAT TALENT, das seit dem Jahr 2020 eine Inklu­si­ons­kom­po­nen­te beinhal­tet, war auf vie­len Ebe­nen an den Welt­spie­len für Men­schen mit geis­ti­ger und mehr­fa­cher Behin­de­rung betei­ligt. Die bei­den Inklusionsnetzwerker*innen des Lan­des­sport­bunds, Marie Heinz und Erik Mit­ter­mei­er, enga­gier­ten sich als Vol­un­teer in der Sport­art Tisch­ten­nis. Dar­über hin­aus fei­er­te der Lan­des­sport­bund Ber­lin gemein­sam mit Ver­bän­den und Ver­ei­nen ein inklu­si­ves Fami­li­en­sport­fest am Bran­den­bur­ger Tor. Auch auf dem Spe­cial Olym­pics Fes­ti­val am Nep­tun­brun­nen war das BHT-Team mit inklu­si­ven Mit­ma­ch­an­ge­bo­ten, z. B. Medi­zin­ball­weit­sto­ßen oder einem Roll­stuhl­par­cours, vertreten.

Im Rah­men der Spe­cial Olym­pics World Games kam es zu viel­fäl­ti­gen Begeg­nun­gen zwi­schen Men­schen mit und ohne Behin­de­run­gen aus diver­sen Kul­tu­ren. Die­se Begeg­nun­gen hel­fen, die eige­ne Ein­stel­lung zu reflek­tie­ren, Vor­ur­tei­le abzu­bau­en und Mau­ern ein­zu­rei­ßen. Natür­lich hilft es auch, sich über die Lebens­um­stän­de von ande­ren Men­schen zu infor­mie­ren, um sie bes­ser ver­ste­hen zu können.

Und so möch­ten wir als inklu­siv aus­ge­rich­te­tes Pro­gramm ger­ne die Chan­ce nut­zen und auf das Spiel „Inklu­si­on 23 — Wis­sen to go“ hin­wei­sen, das im Rah­men des Ber­li­ner Nach­hal­tig­keits­pro­gramms Inklu­si­on ´23 ent­wi­ckelt wurde.

Mit dem Ziel Bar­rie­ren im All­tag und im Kopf abzu­bau­en, lernst du hier spie­le­risch inter­es­san­te und auf­re­gen­de Fak­ten zu diver­sen Beein­träch­ti­gungs­ar­ten. Pro­bie­re es selbst aus und dreh am Rad unter: www.inklusion23wissentogo.berlin.

Letzter Stopp vor den Sommerferien — Doppel-Talentiade Charlottenburg-Wilmersdorf und Spandau

Am 08.07.2023 orga­ni­sier­te das Team von BERLIN HAT TALENT die zwei­te Talen­tia­de im Dop­pel­pack im Schul­jahr 2022/23. Am letz­ten Wochen­en­de vor den Som­mer­fe­ri­en ging es noch­mal ordent­lich zur Sache. Dies­mal hieß es für die sport­lichs­ten Kin­der aus den Bezir­ken Char­lot­ten­burg-Wil­mers­dorf und Span­dau im Horst-Korb­er-Sport­zen­trum: 3 – 2 – 1 – Ber­lin hat…..TALENT!

Am Vor­mit­tag konn­ten die ein­ge­la­de­nen Kin­der des Bezirks Char­lot­ten­burg-Wil­mers­dorf acht Sport­ar­ten aus­pro­bie­ren und am Nach­mit­tag ging es für die Kin­der aus Span­dau mit sechs Sport­ar­ten weiter.

Wäh­rend der Ver­an­stal­tung kamen vie­le inter­es­sier­te Eltern zum Infor­ma­ti­ons­stand von BERLIN HAT TALENT. Im Anschluss an den sport­li­chen Teil nah­men sie Kon­takt mit den Sportartenvertreter*innen auf.

  • Viele fröhliche Gesichter bei der Anmeldung
    Vie­le fröh­li­che Gesich­ter bei der Anmeldung

Die zahl­rei­chen Helfer*innen und Sportartenvertreter*innen blie­ben größ­ten­teils den gan­zen Tag in der Hal­le und unter­stütz­ten uns mit aller Kraft und viel Enga­ge­ment. Ein gro­ßes Dan­ke­schön für eure Zuver­läs­sig­keit und euren tat­kräf­ti­gen Einsatz!

Am Ende konn­ten wir fast 230 Kin­dern ver­schie­de­ne Sport­ar­ten näher­brin­gen und sie anschlie­ßend glück­lich und begeis­tert den Eltern über­ge­ben, die auf die erbrach­ten Leis­tun­gen ihrer Kin­der sicht­lich stolz waren.

Die anwe­sen­den Vereinsvertreter*innen stell­ten fol­gen­de acht Sport­ar­ten vor: Bas­ket­ball, Hand­ball, Hockey, Leicht­ath­le­tik, Moder­ner Fünf­kampf, Prell­ball, Rudern und Volleyball.
In den Sport­ar­ten Moder­ner Fünf­kampf, Leicht­ath­le­tik und Rudern wur­den die bes­ten Mäd­chen und Jun­gen bei der Sie­ger­eh­rung mit Medail­len und klei­nen Prei­sen geehrt.

Besten­eh­run­gen Charlottenburg-Wilmersdorf

  • Die Siegerinnen in der Sportart Moderner Fünfkampf
    Die Sie­ge­rin­nen in der Sport­art Moder­ner Fünfkampf

Besten­eh­run­gen Spandau

  • Die Siegerinnen in der Sportart Moderner Fünfkampf
    Die Sie­ge­rin­nen in der Sport­art Moder­ner Fünfkampf

Abschlie­ßend ist zu sagen, dass die Ver­an­stal­tung ein vol­ler Erfolg war und das Team von BERLIN HAT TALENT auf den Erfah­run­gen auf­bau­en wird.

Dan­ke an alle Unterstützer*innen!

Talentiade in Mitte am 1. Juli – sportliche Talente zeigen was sie können

Das Team von BERLIN HAT TALENT macht kurz vor den Som­mer­fe­ri­en Halt in Ber­lin-Mit­te. Am Sams­tag, den 1. Juli kamen die sport­lichs­ten Kin­der des Bezirks in die Sport­hal­le in der neu­en Roß­stra­ße zusam­men. Am Ende besuch­ten 118 Kin­der gemein­sam mit ihren Eltern die Talen­tia­de. Man­che Kin­der nut­zen die Teil­nah­me an der Talen­tia­de, um in der Ber­li­ner Sport­welt Fuß zu fas­sen und ande­re woll­ten ger­ne wei­te­re Sport­ar­ten aus­pro­bie­ren, um ihr even­tu­ell noch ver­bor­ge­nes Talent zu finden.

  • An der Station von Handball wird der Torwurf geübt
    An der Sta­ti­on von Hand­ball wird der Tor­wurf geübt

Bei der Talen­tia­de konn­ten wir auf die Unter­stüt­zung von sie­ben Sport­ar­ten zurück­grei­fen. Mit dabei waren: Bas­ket­ball, Hand­ball, Hockey, Leicht­ath­le­tik, Rad­sport und Vol­ley­ball. Dabei orga­ni­sier­te Bas­ket­ball gleich zwei Sta­tio­nen, um den sport­be­geis­ter­ten Kids noch mehr Viel­falt anbie­ten zu können.

Zum ers­ten Mal war auch Ska­ter-Hockey ver­tre­ten. Die Spree­wöl­fe Ber­lin e.V. zeig­ten, wie man auf Inline-Skates gute Tor­schüs­se und Stick­hand­ling erzie­len kann. Wir sind gespannt, ob dem­nächst auch unse­re Talen­te auf Skates rum­kur­ven. Wir freu­en uns auf alle Fäl­le, wenn die Spree­wöl­fe auch bei wei­te­ren Ver­an­stal­tun­gen von BERLIN HAT TALENT dabei sind.

Die Kin­der hat­ten beim Aus­pro­bie­ren an den Sta­tio­nen sicht­lich Spaß und auch genug Ener­gie, um alle Sport­ar­ten auf Herz und Nie­ren zu prü­fen. Am Ende der Talen­tia­de führ­ten wir beim Rad­sport und in der Leicht­ath­le­tik eine Besten­eh­rung durch. Die Leicht­ath­le­tik-Sta­ti­on wur­de auf­grund von Krank­heit der Ver­ant­wort­li­chen kurz­fris­tig von unse­rem Hel­fer Scott Davis, der selbst Kampf­rich­ter in die­sem Sport ist, durch­ge­führt. Die Kin­der waren begeis­tert. Vie­len Dank Scott für dei­nen uner­müd­li­chen Einsatz!

  • Die Siegerinnenerhung in der Sportart Radsport
    Die Sie­ge­rin­nen­er­hung in der Sport­art Radsport

Die Besten­eh­rung zum Schluss der Ver­an­stal­tung wur­de von allen gefei­ert. Egal ob Eltern, Helfer*innen oder Sportartenvertreter*innen, alle haben die Kin­der an die­sem Vor­mit­tag in Mit­te hoch­le­ben las­sen. Für uns als Team ist dies ein wun­der­schö­nes Gefühl. Nach der Talen­tia­de konn­ten alle Kin­der als Beloh­nung eine lecke­re, selbst­ge­mach­te Waf­fel von unse­rem Cate­ring­stand, durch­ge­führt von Pro Sport Ber­lin 24 e.V., genie­ßen. Wir dan­ken all unse­ren Unterstützer*innen, die die­se Talen­tia­de mög­lich gemacht haben. Am jet­zi­gen Wochen­en­de sind wir mit einer Dop­pel-Talen­tia­de für die Bezir­ke Char­lot­ten­burg-Wil­mers­dorf und Span­dau im Horst-Korb­er-Sport­zen­trum und danach geht es, wie für die Kin­der, in die Sommerpause.

Landessportbund lädt am 7. Juli ein zum „Tag der Vereine“

Ehren­amt­li­che Übungs­lei­ten­de und Trainer*innen im Fokus

Das neue For­mat ist Kon­fe­renz, Talk und Aus­stel­lungs­mes­se in einem. Wir wol­len damit unse­re Sport­ver­bän­de und Sport­ver­ei­ne, die Sport­po­li­tik und sport­be­geis­ter­te Men­schen aus der Sport­me­tro­po­le Ber­lin über unse­re Arbeit infor­mie­ren und zum Gespräch einladen:

Frei­tag, 7. Juli 2023
13.30 Uhr bis 19 Uhr
Man­fred von Richt­ho­fen-Haus, Jes­se-Owens-Allee 2, 14053 Berlin

Die Kon­fe­renz wid­met sich in die­sem Jahr den ehren­amt­li­chen Übungs­lei­ten­den und Trainer*innen und setzt den Schwer­punkt auf ihre Bedeu­tung im Sport. Neben Bera­tungs­an­ge­bo­ten wird es auch Vor­trä­ge und Best-Prac­ti­ce-Prä­sen­ta­tio­nen geben.

Ein beson­de­res High­light der Ver­an­stal­tung ist der Trainer*innen-Talk, der erst­mals statt­fin­det. Unter ande­rem wer­den Fayad Sul­tan (lei­ten­der Lan­des­trai­ner Tur­nen), Clau­dio Gärt­ner (Jugend­trai­ner Ten­nis) und wei­te­re Trai­ne­rin­nen aus Pro­fi-Clubs und dem Brei­ten­sport anwe­send sein. Die Dis­kus­si­ons­run­de wird von LSB-Direk­tor Fried­hard Teuf­fel moderiert.

Der „Tag der Ver­ei­ne“ bie­tet zudem Raum für wei­te­re rele­van­te The­men im orga­ni­sier­ten Sport.

Auf der Aus­stel­lungs­mes­se wer­den kom­pakt an einem Ort ver­schie­de­ne The­men­fel­der und Ange­bo­te präsentiert:

Ver­eins­ent­wick­lung und Ver­eins­be­ra­tung, Mit­glie­der­ser­vice und direk­te Mit­glied­schaft für Ver­ei­ne im LSB Ber­lin, Qua­li­fi­zie­rung im Sport, Ler­nen fürs Leben in der Bil­dungs­stät­te der Sport­ju­gend, LSB Ber­lin als Arbeit­ge­ber im Sport, Rei­sen mit der Sport­ju­gend Ber­lin, Frei­wil­li­gen­diens­te und inter­na­tio­na­le Jugend­ar­beit, Kinder‑, Jugend­sport und Jugend­so­zi­al­ar­beit, Kin­der­schutz, Viel­falt und Gleich­stel­lung, Inklu­si­on im und durch Sport, Ehren­amt und Enga­ge­ment im Sport, Inte­gra­ti­on durch Sport, SPORTBUNT — Ver­ei­ne leben Viel­falt!, Nach­hal­tig­keit im Sport, Räum­lich­kei­ten des LSB Ber­lin für Ihre Ver­an­stal­tun­gen, BERLIN HAT TALENT, Nach­wuchs­leis­tungs­sport, Gesund­heits­sport, Sport der Gene­ra­tio­nen, Deut­sches Sport­ab­zei­chen, Pres­se- und Öffent­lich­keits­ar­beit beim LSB Ber­lin, AOK Nord­ost, Gemein­nüt­zi­ge Beschäf­ti­gungs- und Qua­li­fi­zie­rungs­ge­sell­schaft des Lan­des­sport­bunds Ber­lin e. V. (BQG), Gesell­schaft für Sport und Jugend­so­zi­al­ar­beit (GSJ), Kin­der in Bewe­gung gGmbH (KiB-Kin­der­gär­ten in Trä­ger­schaft des LSB Berlin).

Ablauf­plan der Veranstaltung:

• 13:30–18:00 Uhr: Aus­stel­lungs­mes­se Lan­des­sport­bund Ber­lin und Sport­ju­gend Berlin
• 14:00–18:00 Uhr: Indi­vi­du­el­le Beratung
• 15:00–18:00 Uhr: Vor­trä­ge des Lan­des­sport­bunds Berlin
• 18:15–19:00 Uhr: Trainer*innen-Talkrunde mit Mode­ra­tor Fried­hard Teuffel

Wei­ter Infor­ma­tio­nen: Fly­er

Im Anschluss an die Ver­an­stal­tung fin­det ein Get-Tog­e­ther mit Musik für alle Teil­neh­men­den statt.

Deutscher Motorik-Test mit gehörlosen Schüler*innen

In die­sem Schul­jahr besuch­te das Team von BERLIN HAT TALENT (BHT) erst­ma­lig ein För­der­zen­trum für Schüler*innen mit dem För­der­schwer­punkt „Hören und Kom­mu­ni­ka­ti­on“. Am Don­ners­tag, den 15. Juni 2023 wur­de an der Ernst-Adolf-Esch­ke Schu­le der Deut­sche Moto­rik-Test (DMT) in den Jahr­gän­gen 3 und 4 durch­ge­führt. Damit kommt BHT sei­nem Ziel, allen Ber­li­ner Schüler*innen die Mög­lich­keit zu geben, am DMT teil­zu­neh­men, wie­der ein Stück näher.

Demotestung am Förderzentrum - Hören

Demo­tes­tung am För­der­zen­trum — Hören

Die Auf­re­gung und Vor­freu­de am Test­tag waren nicht nur auf Sei­ten der Kin­der groß. Mit viel Eifer und Elan zeig­ten ins­ge­samt 14 gehör­lo­se Kin­der ihr moto­ri­sches Leis­tungs­ver­mö­gen an den ver­schie­de­nen Sta­tio­nen des Deut­schen Moto­rik-Tests, z.B. beim Stand­weit­sprung oder beim Balancieren.

Die Kin­der waren sicht­lich beein­druckt vom per­so­nel­len Auf­ge­bot und genos­sen die­se unge­wohn­te Auf­merk­sam­keit. „Die stren­gen sich heu­te rich­tig an, das sehe ich“, lässt uns Sport­leh­re­rin Peg­gy Bühr­mann wis­sen. Unter­stützt wur­de das Test­team der Senats­ver­wal­tung für Bil­dung, Jugend und Fami­lie zusätz­lich von Andre­as Dölt­gen vom Ber­li­ner Gehör­lo­sen­s­port­ver­ein und zwei Gebär­den­sprach­dol­met­sche­rin­nen, denen wir für ihr Enga­ge­ment viel­mals danken.

Eine Grup­pe war mit dem Sta­ti­ons­be­trieb des DMT schnel­ler fer­tig, wes­halb sich etwas Zeit für Fra­gen an die Kin­der ergab: „Wel­che Übung hat euch denn am bes­ten gefal­len?“ woll­te etwa die Inklu­si­ons­netz­wer­ke­rin Marie wis­sen. „Alles hat mir Spaß gemacht“, sag­te Cal­vin und deu­te­te mit einer gro­ßen kreis­för­mi­gen Arm­be­we­gung durch die gesam­te Sport­hal­le. Anschlie­ßend berich­te­te er in einem Gebär­den­sprach­dia­log mit Andre­as Dölt­gen, dass ihm der abschlie­ßen­de 6‑Mi­nu­ten-Aus­dau­er­lauf nichts aus­ma­chen wür­de. Er kön­ne auch 60 Minu­ten lang lau­fen. Die bei­den ver­stan­den sich sicht­lich gut – haben neben der Gehör­lo­sig­keit und der Fähig­keit zu gebär­den einen wei­te­ren gemein­sa­men Nen­ner: das Fußballspielen!

  • Liegstütze
    Liegs­tüt­ze

Ins­ge­samt war die Test­grup­pe in ihrer sport­lich-moto­ri­schen Leis­tungs­fä­hig­keit durch­aus ver­gleich­bar mit Kin­dern, die eine regu­lä­re Grund­schu­le besu­chen. Die Her­aus­for­de­rung einer Tes­tung an einem För­der­zen­trum „Hören und Kom­mu­ni­ka­ti­on“ liegt viel mehr bei uns. „Die Anspra­che und der Umgang mit den Kin­dern ver­läuft anders und ist erst ein­mal unge­wohnt“, resü­mier­ten die Inklusionsnetzwerker*innen Erik & Marie.

Das Fazit fällt am Ende äußerst posi­tiv aus: Die Kin­der hat­ten viel Freu­de beim DMT und die Kom­mu­ni­ka­ti­on mit­ein­an­der stell­te kei­ne Hür­de dar. Es war ein tol­ler Test­tag mit vie­len neu­en Erfah­run­gen für alle Betei­lig­ten. Die Sport­leh­re­rin und der Schul­lei­ter waren hell­auf begeis­tert und stolz auf ihre emsi­gen Schüler*innen.

Mit dem Ziel mög­lichst vie­le Kin­der mit Beein­träch­ti­gung in den orga­ni­sier­ten Sport zu über­füh­ren, wer­den die bei­den Inklusionsnetzwerker*innen des Lan­des­sport­bun­des zum nächs­ten Eltern­abend in den 3. und 4. Klas­sen wie­der an der Ernst-Adolf-Esch­ke Schu­le zu Gast sein. Dabei wer­den sie die Eltern über das Pro­gramm und die Gut­schein­ak­ti­on infor­mie­ren, in des­sen Rah­men die Kin­der drei Mona­te kos­ten­los in einem Part­ner­ver­ein trai­nie­ren können.

An die­ser Stel­le möch­ten wir uns auch bei der ver­ant­wort­li­chen Sport­leh­re­rin Peg­gy Bühr­mann bedan­ken, ohne deren Ein­satz die ers­te Tes­tung für gehör­lo­se Kin­der nicht mög­lich gewe­sen wäre. Nach den posi­ti­ven Erfah­run­gen wird der Deut­sche Moto­rik-Test nun regel­mä­ßig an der Ernst-Adolf-Esch­ke-Schu­le stattfinden.

Um die inklu­si­ve Aus­rich­tung des Pro­gramms BERLIN HAT TALENT vor­an­zu­trei­ben, soll der DMT im nächs­ten Schul­jahr 2023/2024 erst­mals auch an För­der­zen­tren für Schüler*innen mit dem För­der­schwer­punkt „Sehen“ durch­ge­führt wer­den. Wir sind gespannt und freu­en uns darauf!

Fotos: Jür­gen Engler

ARE YOU READY?“ Special Olympics World Games in Berlin

Im Rah­men der Spe­cial Olym­pics World Games fand am Sonn­tag, den 18. Juni 2023, von 11 bis 18 Uhr das gro­ße Fami­li­en­sport­fest des Lan­des­sport­bunds Ber­lin am Bran­den­bur­ger Tor statt.

Bei herr­li­chem Som­mer­wet­ter zog es 70.000 Gäs­te zum Fami­li­en­sport­fest, um zahl­rei­che Mit­mach­ak­tio­nen auszuprobieren.

Auch das Team von BERLIN HAT TALENT prä­sen­tier­te wie gewohnt drei Auf­ga­ben des Deut­schen Moto­rik-Tests. Beson­ders der Stand­weit­sprung moti­vier­te die Gäs­te, den Tages­re­kord auf­zu­stel­len. Die­ser lag am Ende der Ver­an­stal­tung bei 2,65 m.

Der Rekordspringer des Tages mit 265 cm

Der Rekord­sprin­ger des Tages mit 265 cm

Aber auch die bei­den ande­ren Sta­tio­nen waren hoch fre­quen­tiert. Beson­ders gefreut hat uns, dass es Kin­der gab, die bereits an unse­rem Pro­gramm teil­ge­nom­men haben (am Inklu­si­ven Sport­fest, dem Talent­Tag Para oder einer Talen­tia­de) und das dort aus­ge­teil­te Pro­gramm-T-Shirt trugen.

Weitsprung geht auch zu zweit

Weit­sprung geht auch zu zweit

Unse­re enga­gier­ten Hel­fen­den und Kolleg*innen freu­ten sich über die strah­len­den Gesich­ter der Men­schen mit und ohne Behin­de­rung am Stand. Wir sind vol­ler Vor­freu­de auf die nächs­ten Ver­an­stal­tun­gen die­ser Art.

Das Team am BERLIN HAT TALENT-Stand

Das Team am BERLIN HAT TALENT-Stand

Der Rund­gang mit dem Prä­si­den­ten des LSB, Tho­mas Här­tel, führ­te die Dele­ga­ti­on mit Vertreter*innen aus der Poli­tik und dem Sport auch an unse­rem Stand vor­bei. Der Direk­tor des LSB, Fried­hard Teuf­fel, und die Bil­dungs­se­na­to­rin, Katha­ri­na Gün­ther-Wünsch, waren an die­sem Tag eben­falls bei uns zu Gast und führ­ten gemein­sam den Stand­weit­sprung durch.

Katharina Günther-Wünsch Senatorin für Bildung, Jugend und Familie mit Friedhard Teuffel, Direktor Landesportbund Berlin, beim Weitsprung

Katha­ri­na Gün­ther-Wünsch Sena­to­rin für Bil­dung, Jugend und Fami­lie mit Fried­hard Teuf­fel, Direk­tor Lan­des­port­bund Ber­lin, beim Weitsprung

Wir freu­en uns auf die wei­te­re gute Zusam­men­ar­beit mit der Senats­ver­wal­tung für Bil­dung, Jugend und Fami­lie sowie der Senats­ver­wal­tung für Inne­res und Sport und das Fort­füh­ren des gemein­sa­men Pro­gramms BERLIN HAT TALENT.

  • Weitsprung - eine der Testaufgaben beim DMT
    Weit­sprung — eine der Test­auf­ga­ben beim DMT

Zusam­men­fas­send lässt sich sagen, dass wir sehr ger­ne Teil der Spe­cial Olym­pics World Games gewe­sen sind und der Ver­an­stal­tung wei­ter­hin einen erfolg­rei­chen Ver­lauf wünschen!

Am 24.06.2023 sind wir ab 14 Uhr erneut im Rah­men der World Games im Ein­satz. Dies­mal sind wir am Nep­tun-Brun­nen (Alex­an­der­platz) zu finden.

ARE YOU READY?“

BHT-Inklusionsnetzwerker on Tour

Seit Beginn des Schul­jah­res 2020/2021 ist das Pro­gramm BERLIN HAT TALENT inklu­siv. Seit­dem gibt es neben den regu­lä­ren Test­auf­ga­ben auch alter­na­ti­ve Test­auf­ga­ben für Kin­der mit Behin­de­rung, sodass mög­lichst alle Schüler*innen der Ber­li­ner Schul­land­schaft die Chan­ce haben, am Deut­schen Moto­rik-Test teilzunehmen.

Am Test­tag wer­den sie dafür von den zwei Inklusionsnetzwerker*innen des Lan­des­sport­bunds, Marie und Erik betreut. Neben den vie­len Schu­len, wel­che die bei­den Inklusionsnetzwerker*innen jede Woche im Zei­chen der Teil­ha­be besu­chen, sind sie zugleich an zahl­rei­chen ande­ren Stel­len für das Pro­gramm aktiv.

Im April besuch­ten sie bei­spiels­wei­se die ers­te U19 Para-Boc­cia-Lan­des­meis­ter­schaft für Jugend­li­che mit mitt­le­ren bis schwe­ren kör­per­li­chen Beein­träch­ti­gun­gen, orga­ni­siert und durch­ge­führt vom Paral­an­des­trai­ner Boc­cia des Behin­der­ten- und Reha­bi­li­ta­ti­ons-Sport­ver­ban­des Ber­lin und 1. Vor­sit­zen­den des Ver­eins Inklu­si­vo, Peter Hor­nig. Mit dem Ver­ein Inklu­si­vo hat das Pro­gramm einen ers­ten Part­ner­ver­ein für BERLIN HAT Talent dazu­ge­won­nen, der auch ein Sport­an­ge­bot für Kin­der mit schwe­ren mehr­fa­chen Behin­de­run­gen bietet.

  • "Verrückte Truppe", Foto: Andi Weiland | andiweiland.de
    “Ver­rück­te Trup­pe”, Foto: Andi Wei­land | andiweiland.de

Um ihre Exper­ti­se im Bereich Inklu­si­on im Sport wei­ter aus­zu­bau­en und Kon­tak­te zu neu­en Part­ner­ver­ei­nen (mit inklu­si­vem Sport­an­ge­bot) zu knüp­fen absol­vier­ten die zwei Inklusionsnetzwerker*innen von BHT vom 27.–29. April das „Zer­ti­fi­kat Inklu­si­on“ in Rheins­berg. Dabei stan­den u.a. fol­gen­de Fra­gen auf der Agen­da: Wie star­te ich Inklu­si­on in mei­nem Ver­ein? Was sind inklu­si­ve Prak­ti­ken? Wie kann ich eine inklu­si­ve Hal­tung im Team errei­chen? Wel­che Bar­rie­ren müs­sen wir abbau­en? Wie sieht inklu­si­ver Sport eigent­lich aus?

Dar­über hin­aus kamen sie auch mit Sportler*innen mit Behin­de­rung, also Expert*innen in eige­ner Sache, ins Gespräch und konn­ten inklu­si­ven Sport ausprobieren.

  • Tillman Wormuth, Schulsportbeauftragte der Senatsverwaltung (Mi.) mit den Inklusionsnetzwerker*innen von BERLIN HAT TALENT Marie Heinz und Erik Mittermeier beim Bundesfinale
    Till­man Wormuth, Schul­sport­be­auf­trag­te der Senats­ver­wal­tung (Mi.) mit den Inklusionsnetzwerker*innen von BERLIN HAT TALENT Marie Heinz und Erik Mit­ter­mei­er beim Bundesfinale

Vom 02. bis 06. Mai fand zudem das Bun­des­fi­na­le von Jugend trai­niert für Para­lym­pics statt. Auch hier durf­ten die bei­den nicht feh­len: Bei den Final­spie­len im Tisch­ten­nis im Horst-Korb­ers-Sport­zen­trum begeis­ter­te sie das Tem­po und das Spit­zen­ni­veau der Athlet*innen. Gemein­sam mit Till­man Wormuth, Schul­sport­re­fe­rent des Lan­des Ber­lin, feu­er­ten sie den Ber­li­ner Ver­tre­ter, die Spieler*innen der Carl-von-Lin­né-Schu­le aus Lich­ten­berg, an.

Erste Bewegungsfördergruppe an einem Förderzentrum

Steck­brief:
Name: Mat­ti Spengler
Alter: 28 Jahre
Sport­li­che Lauf­bahn: ehe­ma­li­ger Hand­ball­pro­fil — 1. VfL Pots­dam 1990 in der 3. Liga
Beruf: ange­hen­der Leh­rer für Wirt­schaft und Sport an der Bie­sal­ski-Schu­le, einem För­der­zen­trum mit dem son­der­päd­ago­gi­schen För­der­schwer­punkt „kör­per­li­che und moto­ri­sche Entwicklung“

Matti Spengler: „Sport bietet so viel mehr Möglichkeiten, Inklusion wirklich AKTIV zu betreiben.“

Mat­ti Speng­ler: „Sport bie­tet so viel mehr Mög­lich­kei­ten, Inklu­si­on wirk­lich AKTIV zu betreiben.“

Mat­ti ist im Pro­gramm BERLIN HAT TALENT (BHT) Teil unse­res Übungsleiter*innen-Teams, das Bewe­gungs­för­der­grup­pen (BFG) durch­führt. Das Beson­de­re und bis­her Ein­zig­ar­ti­ge dar­an ist, dass er die ers­te BFG an einem För­der­zen­trum durch­ge­führt hat.

Wir haben uns daher mit Mat­ti zu einem Inter­view getrof­fen, um mehr über sei­ne Arbeit in der BFG zu erfahren.

Was hat dich dazu bewegt, an einem För­der­zen­trum zu unterrichten?
Ich habe bereits mein gan­zes Leben schon sehr vie­le Berüh­rungs­punk­te mit dem The­ma För­der­schwer­punkt und Behin­de­rung zu tun gehabt (auch im pri­va­ten Rah­men). Mei­ne kom­plet­te Fami­lie arbei­tet mit son­der­päd­ago­gi­schem Schwer­punkt. Im Gegen­satz dazu habe ich mich gegen ein Son­der­päd­ago­gik-Stu­di­um ent­schie­den. Mit die­ser Ent­schei­dung bin ich zufrie­den, weil für mich das The­ma Inklu­si­on nicht nur die Sonderpädagoge*innen betrifft. Das Beson­de­re an der Arbeit an mei­nem För­der­zen­trum ist für mich, das Know-how und Enga­ge­ment der Lehr­kräf­te sowie die gro­ße Aus­wahl an Mate­ria­li­en – u. a. die Bewe­gungs­ton­ne von BHT in der BFG. Zusätz­lich sind die klei­ne­ren Klas­sen von Vor­teil, da die Kin­der indi­vi­du­el­ler geför­dert werden.

War­um enga­gierst du dich neben dei­ner Arbeit an der Schu­le auch noch zusätz­lich in einer BFG?
Die Idee zur Errich­tung einer sol­chen Grup­pe kam von unse­rer enga­gier­ten Fach­be­reichs­lei­te­rin Sport. Ich war selbst jah­re­lang Übungs­lei­ter in mei­nem Ver­ein und daher gleich davon über­zeugt, die Grup­pe zu über­neh­men. Zum einen kann ich durch die BFG wei­te­re prak­ti­sche Erfah­run­gen sam­meln, zum ande­ren haben die Kin­der eine zusätz­li­che Sport­stun­de. Sport bie­tet so viel mehr Mög­lich­kei­ten, Inklu­si­on wirk­lich AKTIV zu betreiben.

Wie fin­den es die Kin­der, Teil der Bewe­gungs­för­der­grup­pe zu sein?
Die Kin­der genie­ßen die zusätz­li­che Stun­de sehr und haben dabei viel Spaß. Vie­le von ihnen unter­rich­te ich bereits im Sport­un­ter­richt, in der BFG konn­ten wir noch­mal indi­vi­du­el­ler mit­ein­an­der agie­ren. Auch wenn die Schüler*innen die gan­ze Zeit Völ­ker­ball spie­len wol­len, habe ich mir fest vor­ge­nom­men, ihnen ande­re Sport­ar­ten in der Stun­de näher­zu­brin­gen. Vie­le von ihnen ken­nen man­che Sport­ar­ten nur aus dem Fern­se­hen. Die Kin­der fin­den es gut, aus dem Klas­sen­raum raus­zu­kom­men und ihrem hohen Bewe­gungs­drang nach­zu­ge­hen. Ich nut­ze die zusätz­li­che BFG-Stun­de auch ger­ne dazu, um noch spe­zi­fi­scher auf die Schüler*innen ein­zu­ge­hen, die viel­leicht im Sport­un­ter­richt ein biss­chen weni­ger Auf­merk­sam­keit bekom­men. Da wir uns in der BFG an kei­nen vor­ge­schrie­be­nen Rah­men­lehr­plan hal­ten müs­sen, kön­nen die Kin­der neue (sport­li­che) Inter­es­sen für sich entdecken.

Was ist das Beson­de­re dar­an, eine BFG an einem För­der­zen­trum durchzuführen?
Natür­lich ist die Vor­be­rei­tung und die Arbeit in der Stun­de zeit­auf­wen­di­ger, je grö­ßer der För­der­be­darf der ein­zel­nen Schüler*innen ist. Wenn die BFG klein bleibt, kön­nen die unter­schied­li­chen För­der­schwer­punk­te gut kom­pen­siert wer­den. Die Durch­füh­rung an einem För­der­zen­trum unter­schei­det sich aber nicht groß­ar­tig von der an einer Regel­schu­le. Auch Übungsleiter*innen, die bis­her kei­ne Berüh­run­gen mit Kin­dern mit Behin­de­rung hat­ten, kön­nen trotz­dem eine Grup­pe an einem För­der­zen­trum durch­füh­ren. Man lernt Stück für Stück — von Woche zu Woche. Bei­de Grup­pen sind erfolgsversprechend.

Zum Abschluss kom­men hier noch ein paar Tipps von unse­rem Pro­gramm-Team zum Auf­bau einer BFG an einem Förderzentrum:

  • Nehmt als För­der­zen­trum am Deut­schen Moto­rik-Test (DMT) teil (durch Senats­ver­wal­tung für Bil­dung, Jugend und Fami­lie angefragt)
  • Sucht am bes­ten schon eine freie Hal­len­zeit (60 min.) und eine*n geeignete*n Übungsleiter*in (mind. DOSB C‑Lizenz oder aus­ge­bil­de­te Sportlehrkraft)
  • An Übungsleiter*innen ohne (son­der­päd­ago­gi­sche) Vor­er­fah­rung: habt kei­ne Berührungsängste
  • Tre­tet nach der Aus­wer­tung des DMT mit uns in Kontakt
Jede Bewegungsfördergruppe bekommt eine "Bewegungstonne"

Jede Bewe­gungs­för­der­grup­pe bekommt eine “Bewe­gungs­ton­ne”

Mat­ti absol­viert aktu­ell sein Refe­ren­da­ri­at (auf­grund sei­ner Fächer­wahl an einer ande­ren Schu­le) und muss­te lei­der die Grup­pe des­we­gen Ende des Jah­res 2022 been­den. Die Kin­der sind sehr trau­rig, dass die BFG auf­ge­hört hat und suchen aktu­ell eine*n neue*n Übungsleiter*in.
Was Mat­ti / er unse­ren Leser*innen zum Abschluss mit auf den Weg geben möch­te: Ein­fach machen und in die Umset­zung kom­men, die Kin­der wer­den es einem danken.

Den Kindern das Gefühl geben: Ich bin dabei.

Zur Per­son:
Er ist Fach­be­reichs­lei­ter Sport an der Tou­lou­se-Lautrec-Schu­le für Kin­der mit kör­per­li­cher Behin­de­rung und Fach­be­reichs­lei­ter Sport für alle Ber­li­ner För­der­zen­tren für Kin­der mit dem För­der­schwer­punkt kör­per­li­che und moto­ri­sche Entwicklung.

Henry John (Mi.) mit den Inklusionsnetzwerker*innen von BERLIN HAT TALENT Marie Heinz und Erik Mittermeier

Hen­ry John (Mi.) mit den Inklusionsnetzwerker*innen von BERLIN HAT TALENT Marie Heinz und Erik Mittermeier

Das Pro­gramm BERLIN HAT TALENT (BHT) gibt es schon über zehn Jah­re. Seit zwei Jah­ren ist es inklu­siv – wie bewer­test du die Entwicklung?
Das Pro­gramm ist groß­ar­tig und hat viel Poten­ti­al. Es ermög­licht die Ver­bin­dung zwi­schen Ver­ein und Schu­le. Es ist not­wen­dig, dass das Pro­gramm jetzt auch inklu­siv auf­ge­stellt ist, weil es sehr vie­le Schüler*innen mit Beein­träch­ti­gun­gen in der Ber­li­ner Schul­land­schaft und zahl­rei­che För­der­zen­tren gibt.

War­um ist es wich­tig, Kin­der mit Behin­de­run­gen auf ihre moto­ri­schen Fähig­kei­ten zu testen?
Es gibt auch an För­der­zen­tren sport­li­che Talen­te. Und es geht um Teil­ha­be. Ob die Kin­der gut oder schlecht beim Deut­schen Moto­rik-Test (DMT) abschnei­den, ist zweitrangig.

Was unter­schei­det den Deut­schen Moto­rik-Test an einer Regel­schu­le von dem an einem Förderzentrum?
An einer För­der­schu­le gibt es eine star­ke Diver­si­tät, die Kin­der sind sehr unter­schied­lich. Die Test­auf­ga­ben müs­sen an die Schü­ler­schaft ange­passt wer­den. An För­der­zen­tren geht es aber weni­ger um den Test an sich bzw. um rich­tig oder falsch. Es geht dar­um, dass Schüler*innen mit Behin­de­rung über­haupt am Test teil­neh­men kön­nen und das Gefühl haben: Ich habe mitgemacht.

2022 haben erst­mals alle Ber­li­ner För­der­zen­tren für Kin­der mit dem För­der­schwer­punkt kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung am Deut­schen Moto­rik-Test teil­ge­nom­men. Wie haben dei­ne Schüler*innen den Test­tag emp­fun­den? Wel­che Test­auf­ga­ben haben ihnen beson­ders Spaß gemacht?
Mei­ne Schüler*innen fan­den den Test­tag toll und span­nend: Sie stan­den im Mit­tel­punkt – so viel Beach­tung ken­nen sie nicht. Das macht was mit ihnen. Vor dem Test waren sie sehr auf­ge­regt, weil das Wort „Test“ erst­mal nach rich­tig oder falsch klingt. Aber die Test­auf­ga­ben haben ihnen Spaß gemacht. Am Ende waren sie auch erleich­tert, dass sie mit­ge­macht und viel posi­ti­ves Feed­back erhal­ten haben. Es war ein beson­de­rer Tag, weil es ein auf­re­gen­der Tag war. Eini­ge fan­den das Tricht­er­fah­ren im Roll­stuhl beson­ders toll, ande­re hat­ten beim Ren­nen viel Spaß. Das Set­ting an sich, z. B. mit Start­klap­pe und Zeit­neh­mer beim Sprint, hat es für die Kin­der beson­ders span­nend gemacht.

Wel­che Chan­cen bie­tet BERLIN HAT TALENT für Kin­der mit Behinderung?
Es bie­tet die Mög­lich­keit, dass alle Kin­der „gese­hen“ wer­den. Und natür­lich gibt es auch an den För­der­zen­tren für Kin­der mit kör­per­li­cher Behin­de­rung Talen­te. Die Fra­ge ist: Wie schaf­fen wir es, die Schüler*innen zum Sport­trei­ben nach der Schu­le zu füh­ren? Das Pro­gramm kann Schu­le und Ver­ein ver­bin­den. Dies funk­tio­niert noch immer nicht gut. Die Eltern sind aus ver­schie­de­nen Grün­den nicht in der Lage, ihre Kin­der auf der Suche nach einem Sport­ver­ein zu unter­stüt­zen. Das Pro­gramm bie­tet die Chan­ce, die Schüler*innen in den Ver­ein zu brin­gen. Ob das Kind ein sport­li­ches Talent ist oder nicht, ist zweit­ran­gig. In ers­ter Linie geht es dar­um, dass die Kin­der Sport für sich ent­de­cken. Und Ver­ei­ne kann gezeigt wer­den, dass es vie­le Kin­der mit Behin­de­rung gibt, die Lust auf Sport haben und ger­ne in einen Ver­ein ein­tre­ten würden.

Das Ziel von BHT besteht u. a. dar­in, mit­hil­fe der Gut­schein­ak­ti­on Kin­der in den orga­ni­sier­ten Sport zu füh­ren. Wie kann es gelin­gen, mehr Kin­der mit Behin­de­rung in die Sport­ver­ei­ne zu brin­gen? Wo siehst du Hürden?
Die Gut­schein­ak­ti­on ist ein ers­ter Schritt. Aber für die Eltern ist der Pro­zess bis zur Ein­lö­sung des Gut­schei­nes nicht immer ver­ständ­lich. Sie benö­ti­gen Unter­stüt­zung. Die Leh­rer­schaft kann dies nicht leis­ten. Eine wei­te­re Hür­de: Eltern und ihre Kin­der müs­sen sich trau­en, mit dem Gut­schein auf einen Ver­ein zuzu­ge­hen. Hier spielt das Scham­ge­fühl eine Rol­le. Pro­ble­ma­tisch ist auch die Orga­ni­sa­ti­on der Anfahrt. Oft gibt es noch kei­ne wohn­ort­na­hen Sport­an­ge­bo­te. Fuß­ball ist zum Bei­spiel unglaub­lich nach­ge­fragt. Aber es gibt ganz weni­ge inklu­si­ve Fuß­ball­ver­ei­ne. Schüler*innen aus Pfle­ge­fa­mi­li­en in Ver­ei­ne zu brin­gen, ist noch schwie­ri­ger, weil die Einzelfallhelfer*innen die Anmel­dung oder die Beglei­tung über­neh­men müssen.

2022 fand das 1. Inklu­si­ve BHT-Sport­fest und der Talent­Tag Parasport statt. Wie hast du die Events erlebt?
Ins­be­son­de­re das 1. Inklu­si­ve Sport­fest in der Max-Schme­ling-Hal­le mit vie­len Ver­ei­nen an einem Ort fand ich toll. Im bes­ten Fall wer­den beim nächs­ten Mal noch mehr Mas­kott­chen aus der Ber­li­ner Sport­land­schaft für das Event gewon­nen – das lockt die Kin­der an. Ganz wich­tig ist außer­dem, die Eltern früh­zei­tig ein­zu­be­zie­hen: Wer es mit sei­nem Kind zu einem Sport­fest am Wochen­en­de schafft, der schafft es auch, das Kind unter der Woche zum Trai­ning zu bringen.
Ich eben­falls klas­se! Ich sehe ihn als eine sinn­vol­le Ver­an­stal­tung für alle För­der­zen­tren für Kin­der mit dem För­der­schwer­punkt kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung in Ber­lin an, bei der jede Schu­le dabei sein sollte.

War­um enga­gierst du dich für eine inklu­si­ve Sport­land­schaft in Berlin?
Drei Sport­stun­den pro Woche rei­chen nicht aus. Sport lebt vom Wett­kampf, des­halb haben wir Tur­nie­re und Wett­kämp­fe mit ande­ren För­der­zen­tren orga­ni­siert. Dar­aus ist eine sport­li­che Schul­land­schaft und auf den Wett­kämp­fen sind eine gro­ße Gemein­schaft und Freund­schaf­ten ent­stan­den. Mitt­ler­wei­le konn­ten wir eine Viel­zahl an Wett­kämp­fen in unter­schied­li­chen Sport­ar­ten zwi­schen den För­der­schu­len eta­blie­ren – so etwas gibt es nir­gends sonst in Deutschland.

Was ist dei­ne Sportart?
In mei­ner Jugend habe ich Rad­fah­ren als Leis­tungs­sport betrie­ben. Spä­ter habe ich im Ver­ein Vol­ley­ball gespielt und an der Uni unter­rich­tet. Dann bin ich beim Tri­ath­lon gelan­det. Mein Traum ist es, den hal­ben Iron­man mitzumachen.