Schlagwort-Archiv: Förderzentren

Carl-von-Linné-Cup 2024

Auch beim dies­jäh­ri­gen Carl-von-Lin­né-Cup gehör­te das Team von BERLIN HAT TALENT zum Rah­men­pro­gramm am Becken­rand. In der Schwimm- und Sprung­hal­le im Euro­pa­sport­park fand der Schwimm­cup zum 16. Mal statt. Beim deutsch­land­weit größ­ten Schwimm­tur­nier für Schu­len tra­ten neben den fünf Ber­li­ner För­der­zen­tren auch wei­te­re Bun­des­län­der an. Dazu gehör­ten Baden-Würt­tem­berg, Bran­den­burg, Bre­men, Meck­len­burg-Vor­pom­mern, Nie­der­sach­sen und Nord­rhein-West­fa­len. Alle teil­neh­men­den Kin­der hat­ten eine kör­per­lich-moto­ri­sche Behin­de­rung oder Mehr­fach­be­hin­de­run­gen. Ins­ge­samt über 150 Teilnehmer*innen kämpf­ten in den bekann­ten Schwimm-Dis­zi­pli­nen um Medail­len, bevor der Schwimm­cup mit einem inter­es­san­ten paar­wei­sen Staf­fel­wett­kampf abge­schlos­sen wurde.

  • Teams
    Teams

Eine beträcht­li­che Schü­ler­schaft war auf den Tri­bü­nen vor Ort und unter­stütz­te ihre Mitschüler*innen laut­stark. Allen vor­an der Aus­rich­ter, die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Carl-von-Lin­né-Schu­le. Zum Zeit­ver­treib zwi­schen­durch konn­ten die Mit­mach­sta­tio­nen des BERLIN HAT TALENT-Teams aus­pro­biert werden.

  • Fächerfahren
    Fächer­fah­ren

Neben den Sta­tio­nen des klas­si­schen DMT, wie Stand­weit­sprung und Seit­li­ches Hin- und Her­sprin­gen, wur­den eini­ge der DMT-Alter­na­ti­ven zum Aus­pro­bie­ren ange­bo­ten. Dies waren die Übun­gen Medi­zin­ball-Sto­ßen, Säck­chen-Wer­fen und „Fächer­fah­ren“, eine spe­zi­el­le Koor­di­na­ti­ons­übung für Kin­der im Roll­stuhl. Alle genann­ten Test­auf­ga­ben wur­den mit sehr viel Freu­de durch­ge­führt. Eini­ge konn­ten gar nicht auf­hö­ren und stell­ten sich immer wie­der beim Medi­zin­ball-Sto­ßen an, um ihre eige­ne Wei­te oder die der Mitschüler*innen zu überbieten.

Die sport­lich akti­ven Kin­der durf­ten sich nach dem Aus­pro­bie­ren über einen klei­nen Flum­mi als Give-Away freuen.

Wir dan­ken der Carl-von-Lin­né-Schu­le für die Ein­la­dung und freu­en uns schon auf den nächs­ten Schwimm­wett­be­werb in 2025!

Henry hat Talent

Heu­te ist der inter­na­tio­na­le Tag der Men­schen mit Behin­de­rung. Dies möch­ten wir zum Anlass neh­men, um uns bei einem enga­gier­ten Schul­sport­kol­le­gen zu bedan­ken, für den Inklu­si­on mehr als ein Begriff ist.

Henry John, Sportkoordinator der Förderzentren für körperliche und motorische Entwicklung in Berlin

Hen­ry John, Sport­ko­or­di­na­tor der För­der­zen­tren für kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung in Berlin

Hen­ry John ist Sport­ko­or­di­na­tor der För­der­zen­tren für kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung in Ber­lin. Sein viel­fäl­ti­ges Enga­ge­ment erstreckt sich weit über den Schul­all­tag hin­aus, ganz im Sin­ne der Teil­ha­be und Inklu­si­on. Die Erar­bei­tung und Umset­zung des inklu­si­ven Schwer­punk­tes im Pro­gramm BERLIN HAT TALENT unter­stütz­te er bereits in den Anfän­gen mit gro­ßem Eifer. Sei­ne Exper­ti­se und Ideen sowie sei­ne kon­struk­ti­ven Lösungs­an­sät­ze berei­chern das inklu­si­ve Netz­werk unse­rer Stadt und brin­gen auch unser Pro­gramm ste­tig vor­an. Im Som­mer ermög­lich­te er an sei­ner Schu­le, dem Tou­lou­se-Lautrec För­der­zen­trum, einen Demo-Test­tag zur Erfas­sung moto­ri­scher Fähig­kei­ten bei Kin­dern mit Kör­per- sowie Mehr­fach­be­hin­de­run­gen. Vor eini­gen Wochen lud er das Pro­gramm­team zu einer Fort­bil­dungs-Ver­an­stal­tung im Rah­men der Lehr­kräf­te­aus­bil­dung ein, um bereits den Nach­wuchs für die Bedeu­tung der Inklu­si­on zu sensibilisieren.

Am 10.11.2021 fand das pra­xis­ori­en­tier­te Semi­nar im Sport- und Gesund­heits­park Wil­mers­dorf statt. Die ange­hen­den Sport­lehr­kräf­te wur­den über das Pro­gramm BERLIN HAT TALENT infor­miert und auf die Rei­se zum inklu­si­ven Deut­schen Moto­rik-Test in Theo­rie und Pra­xis mit­ge­nom­men. „Das war ein gelun­ge­ner Input. Der Pra­xis­teil ist genau das, was uns im Refe­ren­da­ri­at oft fehlt“, so John. Inklu­si­ons-Netz­wer­ke­rin Marie Heinz (LSB Ber­lin) stell­te die alter­na­ti­ven Test­auf­ga­ben sowie deren Anwen­dung im Schul­all­tag vor. Der Pro­jekt­lei­ter Jan Lese­ner (SenBJF) erläu­ter­te den aktu­el­len Pro­jekt­stand und reg­te die Dis­kus­si­on an: Wie kann die Inklu­si­on bei der Tes­tung moto­ri­scher Fähig­kei­ten von Grund­schü­lern mit Behin­de­rung gelingen?

Die Zie­le sol­cher Koope­ra­tio­nen sind es, ange­hen­de Sport­lehr­kräf­te über das Pro­gramm zu infor­mie­ren, sie für die Inklu­si­ons­kom­po­nen­te zu sen­si­bi­li­sie­ren und vor­zei­tig Hür­den abzu­bau­en. Gleich­zei­tig gilt es, ihre Exper­ti­se und Vor­schlä­ge auf­zu­grei­fen und ziel­ge­rich­tet umzusetzen.

Wir bedan­ken uns bei Hen­ry John für die viel­zäh­li­gen Mög­lich­kei­ten des Aus­tau­sches und freu­en und auf wei­te­re gemein­sa­me Aktio­nen im Sin­ne Kin­der, im Sin­ne der Inklusion.

 

Die­ses Video ent­stand am Demo-Test­tag am Tou­lou­se-Lautrec Förderzentrum.